Los desafíos de la formación de docentes: origen y vigencia

Resumen

La formación de docentes en el país es por demás prioritaria, por la importancia que representa la educación
de las nuevas generaciones. Por ello es relevante interpretar el proceso formativo en términos de los
desafíos que enfrenta desde sus orígenes hasta la actualidad, un problema en debate. Este artículo surge
como parte de la investigación: La pedagogía en la formación de docentes en las cuatro reformas recientes
de la educación normal; desarrollada con una metodología cualitativa con la hospitalidad hermenéutica de
Ricoeur, donde el diálogo fue la mediación para la comprensión de la realidad y la teoría. Entre los hallazgos,
reconocemos la complejidad que representa el hecho formativo en tiempos convulsionados, por los
cambios vertiginosos que experimentamos cotidianamente en los diferentes ámbitos de la sociedad y sus
implicaciones en los procesos de formación. En su polisemia radica la posibilidad para orientar la formación
de docentes en el cronotopo.