El Pensamiento Matemático Avanzado en el contexto de la Educación Media Superior
Palavras-chave:
Matemática, pensamiento, enseñanza, aprendizaje, softwareResumo
En este artículo se considera el papel del Pensamiento Matemático Avanzado (PMA) y la importancia de
algunos softwares matemáticos que son determinantes en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje
de la matemática. En este sentido, los estudiantes de Educación Media Superior (EMS) tienen como antecedente
el estudio de la matemática para ingresar a la Educación Superior; por lo tanto, se plantea la necesidad
de utilizar estructuras mentales generadas por la combinación de proceso y concepto para arribar
cualitativamente a otro tipo de pensamiento matemático, lo que Tall (2002) llama procepto. Se considera
también la definición y las características del Pensamiento Matemático Avanzado; así como, algunas de las
investigaciones que se han desarrollado en torno a él; finalmente se analizan las implicaciones que tiene el
uso del software matemático en el aprendizaje de la matemática por parte de los estudiantes.
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