La planeación democrática-dialógica. Estrategia para el desarrollo del ISCEEM
Palavras-chave:
democracia, dialógica, planeación democrática, comunidades de aprendizajeResumo
En este artículo se presenta la planeación democrática como propuesta académico-administrativa, juntamente
con la planeación dialógica, para desarrollar las funciones sustantivas y adjetivas del Instituto Superior
de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM). Metodológicamente recupera, consulta
y analiza las narrativas registradas en los cuadernos de notas personales, minutas y actas de las diversas
reuniones de trabajo en las que se participó, en el periodo de 2010 a 2020. Teóricamente, está basado en
la planeación democrática-dialógica; su objetivo es constituir una propuesta para desarrollar su misión
con equidad, tolerancia, respeto a las personas y a sus derechos laborales, atendiendo las diversas voces
y argumentos de su comunidad. Lo expuesto, es producto de la reflexión empírica y conceptual de las
experiencias de la vida académico-administrativa del Instituto; se enfatiza que la colegialidad, el debate y
el argumento representan el sustento de la vida democrática institucional.
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