Management positions in higher education: gender and leadership
Keywords:
Higher Education, Gender, Equality and LeadershipAbstract
This paper seeks to establish the relationship between higher education and the exercise of leadership
exercised by people who access hierarchical positions, as well as the way in which gender is present and
becomes a factor that can determine that access. The methodology used in this research is of a qualitative
nature, which is why a multiple case study was carried out, which seeks to reveal the case of three
women who hold a management position in Normal Schools in the State of Mexico. Therefore, leadership
and managerial positions are approached from the relationship that is present from the decision-making
process and how it is associated with the figure of authority and power that is culturally assigned to the
male gender within the academic environment, which it is a clear example of the androcentric practices that
make women invisible in access to hierarchical positions, which has to do with the historical-socio-cultural
tradition.
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