Inclusión digital: perspectivas en torno a la educación tecnológica contemporánea

Resumen

En el marco de la construcción del estado del arte para un proyecto de investigación más amplio y las actividades asociadas a la acreditación de posgrado en Humanidades adscrito al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, el texto expresa una reflexión multidisciplinar acerca de la inclusión digital como categoría de estudio en diferentes contextos.  Por medio de una revisión e interpretación sistemática de textos especializados, se explora el concepto a partir de la visión documental y cualitativa de múltiples áreas de estudio para abonar a su aplicación en el terreno educativo desde una perspectiva integrativa con respecto a los retos tecnológicos y digitales del siglo XXI en consideración de diversos grupos vulnerables.  Aunque la inclusión digital estaba pensada en términos exclusivamente de acceso, se advierte que el término se ha complejizado de tal forma que la interpretación de este exige la intervención de distintas áreas del conocimiento.