Entramado de símbolos y signos en la construcción de tesis posgradual: estado del arte
Palavras-chave:
tesis, símbolos y signos, estado del arte, matemática educativa, Teoría de signosResumo
El presente artículo corresponde al estado del arte que se conforma con respecto al entramado de símbolos
y signos en la construcción de la tesis en la Maestría en Matemática Educativa (MME) que se imparte en la
Escuela Normal Superior del Estado de México. La Matemática Educativa (ME) se define como una disci- plina que se encarga de la didáctica y el desarrollo del pensamiento matemático, inmersa en las ciencias
de la educación. El estado del arte se conforma a partir de tres figuras de análisis: símbolos y signos en ME,
construcción de tesis en ME y construcción de tesis en posgrados en educación. Se reflexiona acerca de
los temas de investigación, objetos de estudio, problemáticas, referentes teóricos y aportaciones, de donde
se rescata a la Teoría de signos de Sanders Peirce y el tratamiento cualitativo de los complejos procesos
que implican la construcción de una tesis.
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