Heurísticas que movilizan los estudiantes de Educación Superior al resolver problemas con pensamiento algebraico

Abstract

Las heurísticas que movilizaron los estudiantes de la Especialidad en Enseñanza de las Matemáticas son congruentes con las reportadas por Fan y Zhu (2007). El objetivo de este artículo es identificar y caracterizar las heurísticas que movilizan los estudiantes de la Especialidad al resolver problemas geométricos con métodos algebraicos. La metodología es cualitativa y se empleó la técnica de listado de tareas para resolver en parejas. Derivado de los resultados se identificó que las heurísticas movilizadas en mayor medida fueron emplear un teorema o fórmula, dibujar un esquema, usar una ecuación y el razonamiento lógico. Las heurísticas son muestra de su pensamiento algebraico que  se va desarrollando a través de su escolarización. Por tanto, se puede concluir que movilizan heurísticas acordes a esta trayectoría y que al resolver los problemas planteados pudieron hacerlo porque tienen un pensamiento algebraico ya desarrollado que se despliega a través de esas heurísticas.