La participación de las mujeres en la Licenciatura de Matemáticas: una reflexión desde la UAEMéx

Resumen

La baja participación de las mujeres en las disciplinas STEM, particularmente en la licenciatura de Matemáticas continúa siendo un gran reto educativo, esto se detecta en las tendencias de distribución desigual por sexo en las diferentes carreras universitarias; mientras las mujeres se concentran en áreas de Educación, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Derecho; los hombres predominan en Ingeniería, Tecnologías de la Información, Manufactura y Construcción. Esto además de constituir una forma de exclusión, genera repercusiones educativas, económicas y sociales, al limitar la diversidad en la producción de conocimiento científico y restringir el acceso de las mujeres a los procesos de innovación y toma de decisiones. Los datos estadísticos representan el primer paso para evidenciar estas desigualdades; bajo este entendido, el presente artículo presenta información enfocada en la licenciatura en Matemáticas de la UAEMéx, con el propósito de mostrar la vigencia de esta problemática educativa