Orígenes de los Posgrados en Educación en México: entre la Formación de Docentes y la Profesionalización del Magisterio
Palabras clave:
posgrados en educación, profesionalización, formación académica, investigación, magisterioResumen
El artículo expone las polémicas que se dieron con el surgimiento de los estudios de posgrado en educación, tanto en el sistema educativo nacional, como el particular del estado de México, en dos tiempos diferentes del siglo XX; con paralelismos en relación con el tipo de instituciones y propósitos de los programas pero diferencias en los sentidos otorgados a la formación de los docentes en sus diferentes niveles educativos, así como a los procesos de profesionalización que guiaron de manera particular los programas de dos instituciones pioneras en los posgrados para al magisterio mexiquense, el Instituto Superior de Ciencias de la Educación y la Escuela Normal Superior del Estado de México. El análisis permite comprender a su vez los debates y tensiones que enfrentan en la actualidad los posgrados en educación; así como dimensionar los cambios que se han dado en los últimos años en estos programas.
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